ខ្យល់ក្នុងសិក្ខាសាលាជាបញ្ហាសំខាន់ណាស់ ដូច្នេះតើស្តង់ដារអ្វីត្រូវប្រើដើម្បីវាស់ខ្យល់ក្នុងសិក្ខាសាលា?យើងមិនអាចគ្រាន់តែពឹងផ្អែកលើអារម្មណ៍មនុស្សនិងការប៉ាន់ប្រមាណដោយងងឹតភ្នែកនោះទេ។វិធីវិទ្យាសាស្ត្រគឺគណនាអត្រាខ្យល់ចេញចូលក្នុងសិក្ខាសាលា។តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីរចនាអត្រាខ្យល់នៃសិក្ខាសាលា?
ទីមួយ អត្រាខ្យល់ចេញចូលនៅកន្លែងទូទៅ៖
នៅក្នុងសិក្ខាសាលា៖ ការចែកចាយបុគ្គលិកមិនក្រាស់ខ្លាំងទេ តំបន់ធំគួរសម ហើយលក្ខខណ្ឌខ្យល់ចេញចូលធម្មជាតិល្អ មិនមានឧបករណ៍កំដៅខ្ពស់ និងសីតុណ្ហភាពក្នុងផ្ទះទាបជាង 32 ℃ អត្រាខ្យល់ចេញចូលគឺ 25-30 អត្រាក្នុងមួយម៉ោង។
ទីពីរ ការកាន់កាប់ការជួបប្រជុំគ្នា៖
នៅក្នុងសិក្ខាសាលា៖ ការចែកចាយបុគ្គលិកគឺក្រាស់ តំបន់មិនធំខ្លាំង និងមិនមានឧបករណ៍កំដៅខ្ពស់ទេ។អត្រាខ្យល់ចេញចូលគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដល់ 30-40 ដងក្នុងមួយម៉ោង ជាចម្បងដើម្បីបង្កើនបរិមាណអុកស៊ីសែននៃខ្យល់នៅក្នុងសិក្ខាសាលា និងធ្វើឱ្យខ្យល់កខ្វក់ចេញយ៉ាងលឿន។
ទីបី សិក្ខាសាលាដែលមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ និងភាពតឹងណែន និងជាមួយឧបករណ៍កំដៅធំ
ជាមួយនឹងឧបករណ៍កំដៅដ៏ធំ ហើយបុគ្គលិកក្នុងផ្ទះមានសភាពក្រាស់ ហើយសិក្ខាសាលាមានសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ និងតឹង។អត្រាខ្យល់ចេញចូលគួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដល់ 40-50 ដងក្នុងមួយម៉ោង ជាចម្បងដើម្បីដកសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ និងខ្យល់ចេញពីបន្ទប់យ៉ាងលឿន កាត់បន្ថយសីតុណ្ហភាពក្នុងផ្ទះ និងបង្កើនបរិមាណអុកស៊ីសែននៃខ្យល់នៅក្នុងសិក្ខាសាលា។
ទី៤ ការងារជាមួយសីតុណ្ហភាពខ្ពស់ និងឧស្ម័នបំពុល៖
សីតុណ្ហភាពព័ទ្ធជុំវិញនៅក្នុងសិក្ខាសាលាគឺខ្ពស់ជាង 32 ℃ ដោយមានម៉ាស៊ីនកំដៅជាច្រើន មានមនុស្សច្រើនក្នុងផ្ទះ ហើយខ្យល់មានផ្ទុកនូវសារធាតុពុល និងឧស្ម័នពុលដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ដល់សុខភាព។អត្រាខ្យល់គួរតែត្រូវបានរចនាឡើងដល់ 50-60 ដងក្នុងមួយម៉ោង។
